Hrvatska je donijela odluku o potpunoj zabani mobilnih telefona u školama. Čini se da o tom pravilniku koji će na glasanje u hrvatskom stići za dva mjeseca postoji suglasnost svih – i vlasti i opozicije, roditelja, a sudeći po izjavama slažu se i djeca.
Čini se da su u toku akcije u gotovo svim državama svijeta da se loš utjecaj interneta ograniči. Tako je Evropska Unija usvojila zakon koji obavezuje velike platforme poput Meta, TikTok i X da uvedu ograničenja upotrebe algoritama koji potiče ovisnost.
“Na Tik-Toku mislim da korisnici ni ne primjete šta gledaju nego se samo informacije vrte dalje, a mi ih naravno upijamo sve vreme, tako da se pretvaramo u zombije koji samo upijaju informacije. Nemamo nikakvu kontrolu nad njima i one nas, nekako, i oblikuju kasnije.”
https://www.slobodnaevropa.org/a/perspektiva-sarajevo-film-festival/32617958.html
Francuska je zabranila mobitele u osnovnim i nižim srednjim školama kako bi se smanjila distrakcija i ovisnost. Njemačka educira djcu i roditelje o digitalnoj pismenosti i prevenciji ovisnosti. Vlada u Italiji je osnovala opservatorij za digitalno zdravlje djece, koji nadzire utjecaj društvenih mreža i igara na mentalno zdravlje kao i na znanje.
“Dosta je loša komunikacija između vršnjaka. Jer, dosta na to utiču društvene mreže i sve više, pišemo, da kažem, preko poruka i ne znamo da se izražavamo. Tačnije, jako je loš vokabular.”
https://www.youtube.com/watch?v=GDl1k2p9baM
KINA je ograničila vrijeme igranja videoigara za maloljetnike na 3 sata tjedno i zabranila “algoritamsko navlačenje”. U obrazovnom sistemu je uveden predmet “digitalna higijena”. U Južnoj Koreji već postoje klinike za liječenje ovisnosti o internetu i videoigrama, a djeci mlađoj od 16 godina je pristup internetu ograničen. U Sjedinjenim Američkim Državama se razmatraju stroži propisi protiv “predatorskog dizajna” aplikacija (npr. beskonačno scrollanje, push notifikacije), a pokrenute su i tužbe protiv kompanija poput Meta i TikToka zbog stvaranja ovisničkih mehanizama. Japan sprovodi “digitalni post”, u Finskoj, Kanadi, Australiji su uvedeni školski programi koji uče djecu kritičkom korištenju interneta.
Posljedica ovisnosti je, upozoravaju mladi iz emisija PERSPEKTIVA promocija pogrešnih sistema vrijednosti.
“Ja bih htio da napomenem taj potpuno pogrešan sistem vrijednosti koji je potpuno pogrešan u svim generacijama pa čak i u osnovnim školama gdje se više cijeni kako je neko obučen nego kakve ocjene ima, gdje se diskriminišu učenici samo zbog visokog prosjeka što je potpuno pogrešno.”
https://www.youtube.com/watch?v=Ov_TfaZ9zaY
U regionu, poput Srbije i BH postoje nacionalne strategije ali još nema akcija na državnom nivou. U Crnoj Gori je odluka o zabrani mobitela u školama donesena u februaru 2025. ali još nema podataka koliko škola tu odluku sprovodi. Sličan zakon je donijela i Sjeverna Makedonija prije mjesec dana, Kosovo je prije sedam godina donijelo “smjernice” da se zabrana primjeni u školama ali se one ne sprovode.
I dok države poduzimaju korake da djecu sačuvaju od ovisnosti na tehnološkom tršištu se pojavila vještačka inteligencija. Koliko dugo će državama trebati da ograniče negativan utjecaj ove aplikacije?
